POP voor deelnemers BBL
Bron: Kompas Consortium versie 2011 Onder het kopje Leren-leervaardigheden staat:
6.1 Reflecteren, evalueren en verantwoorden volgens de STARRT methode
6.2 Het maken van een POP/PAP
Het persoonlijk opleidingsplan, het POP, en het persoonlijk activiteitenplan, het PAP, geven sturing aan je leerproces.
Het POP kan betrekking hebben op persoonlijke leervragen en beroepsinhoudelijke leervragen.
Het PAP is afgeleid van het POP en kan betrekking hebben op persoonsgerichte leeractiviteiten en op vakinhoudelijke leeractiviteiten.
In je POP/PAP schrijf je op wat jij wilt leren tijdens de beroepsprestatie/proeve. Wanneer je een opdracht combineert met taal, rekenen of loopbaan en burgerschap neem je dit ook mee in je POP/PAP
In je POP schrijf je jouw leerdoelen op. Wat zijn leerdoelen?
-
dingen die je wilt weten, maar nog niet weet (kennis)
-
dingen die je wilt doen, maar nog niet kunt (vaardigheden)
-
de manier waarop je met mensen omgaat en om wilt gaan (houding)
Formuleer een leerdoel concreet. Bijvoorbeeld volgens SMART. Dat wil zeggen.....(uitleg SMART)
Voorbeeld van een SMART-leerdoel:
Ik wil over een maand rustig voor de lesgroep staan tijdens een presentatie. Dat zie je aan mijn ontspannen houding, de rustige toon van mijn stem en de manier van reageren van de lesgroep doordat ze geïnteresseerd zijn en vragen stellen.
Bij de eerste stap in de wegwijzer (het oriënteren) bekijk je wat je moet doen, met welke resultaten en waar je op beoordeeld wordt.
In je POP schrijf je :
-
wat jouw leerdoelen of leervragen zijn bij de opdrachten in de beroepsprestatie of proeve, maak daarbij onderscheid in kennis, vaardigheden en houding.
-
bij welk werkproces en bijbehorende competenties deze leerdoelen horen
-
je motivatie om aan deze competenties te werken
Bespreek de POP met je begeleider
Als je een GO van je begeleider hebt, maak dan je planning in je persoonlijk activiteitenplan (PAP).
Gebruik daarvoor de 5 W's.........uitleg
Bespreek je PAP met je begeleider. Verwerk de feedback. Is je begeleider tevereden met je POP en PAP ? Vraag dan een GO. Vraag bij NO GO advies om verbetering.
De vormgeving van het POP en het PAP verschilt per opleiding
6.3 De wegwijzer
-
Oriënteren (Vragenlijst en formuleren leervragen en leedoelen voor je POP) Dit kunnen persoonlijke en beroepsinhoudelijke leervragen en leerdoelen zijn.
-
Plannen (Schrijf je PAP, deze kan betrekking hebben op je persoonsgerichte en op beroepsinhoudelijke leeractiviteiten: gebruik 5 W's)
-
Uitvoeren
-
Controleren (POP ????)
-
Reflecteren (POP ???) wel nieuwe leerdoelen ? bespreek deze met je begeleider
6.4 Aan de slag met leerprestaties met voorbeelden van uitwerkingen volgens de Wegwijzer.